“学生不再是被动听众，教师不再是唯一的讲授者，‘小先生’可以走上讲台，AI则成为课堂的‘第三只眼’。”9月9日，民进湘潭市委会机关会议室里，二十余位教师会员围坐成一圈，庆祝第42个教师节暨“三师课堂”工作座谈会举行，一场关于未来课堂的对话就此展开。

“现在的课堂，老师讲、学生听，互动有限、反馈滞后，这是很多一线教师共同的困惑。”湖南省教育学会数字教育研究专业委员会常务副理事长翁可立话音刚落，几位教师会员不约而同地点了点头。

他介绍，“三师课堂”正是回应这一困境的探索——将传统课堂中的“教师”角色一分为三：教师定方向、设任务、育品格；小先生“即知即传”，在讲解与讨论中实现深度学习；AI智能师提供实时测评与虚拟呈现。“不是用机器取代人，而是辅助人、解放人，让教师有更多精力去关注每一个孩子。”这一模式既传承了陶行知“小先生制”的教育思想，又回应了人工智能时代的需求。

“以前觉得AI进课堂还很远，今天听了才发现，它已经在我们身边了。”一位从教二十余年的会员感慨。随后的交流环节，话题从“三师课堂”延伸到更广的领域。会员们结合从教经历谈体会、话成长，分享入会后对教育的新认知。大家越聊越深入，探讨“三师课堂”融入日常教学的可能，畅想技术与教育深度融合的未来图景。

教师节前夕，市委会与教师会员们面对面，听他们谈教学中的困惑、说课堂上的故事、聊对未来的期待。专职副主委郭玲表示，将持续关注教育改革前沿，鼓励教师会员在“三师课堂”等新模式的探索中先行先试，让更多孩子享受到更有温度、更有深度的课堂。

作者：苏荷芳

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